Micro [Kits] : Bit - Proyectos con Micro:bit

Tipo evidencia:  situación de aprendizaje en el aula
Implicados: alumnos de 4º ESO que cursan las materias implicadas
Materias: Inglés, Digitalización y Tecnología.
Recursos: portátiles para realizar las presentaciones y programar en Madecode, micro:bits, sensores y actuadores compatibles con la tarjeta.
Dificultades: trabajar de forma colaborativa requiere de un trabajo previo de coordinación complicado, pero satisfactorio.
Aspectos que mejora: disponer dentro del horario de la disponibilidad de realizar este tipo de trabajos colaborativo facilitaría en gran medida este tipo de actividades.
Tiempo de preparación:  10 horas repartidas entre la adaptación de las diferentes programaciones de las materias implicadas, preparación de materiales y medios necesarios (portátiles y kits micro:bits).
Tiempo de ejecución: 5 sesiones de trabajo en la materia de Ingles, 4 sesiones de trabajo en la materia de Digitalización y 6 sesiones en la materia de Tecnología.
Periocidad de la actividad: segundo trimestre
Elementos multimedia: portátiles y kits micro:bits.

La oportunidad de usar kits diseñados específicamente para aprovechar las características de las placas micro:bit se recogía en el proyecto, como una buena manera de iniciar a los alumnos tanto en la programación aplicada a entornos reales, como en la filosofía makers. Además, aprovechando que los manuales que se facilitan con dichos kits están en inglés, vimos la ocasión de introducir  vocabulario técnico y específico a nuestro alumnado.

Para desarrollar la actividad, organizamos al alumnado en pequeños grupos, asignando a cada uno un kits de proyectos diferentes, desarrollando por tanto, proyectos tecnológicos distintos, basados en el uso de placas micro:bit y usando distintos sensores y actuadores, con el objetivo de diseñar diferentes sistemas automatizados, que posteriormente expusieron a sus compañeros. Para dichas exposiciones, el alumnado hizo uso de presentaciones realizadas con Canva. Por tanto cada grupo ha desarrollado el siguiente esquema de trabajo:

• Montar un sistema utilizando sensores y actuadores.
• Programar el funcionamiento del sistema con MakeCode para micro:bit
• Comprobar el funcionamiento del prototipo programado.
• Presentar el prototipo al resto de la clase, explicando los problemas planteados, el proceso de diseño seguido y el funcionamiento de las soluciones adoptadas.

La propuesta ha permitido trabajar contenidos relacionados con programación, electrónica y automatización, idiomas y magnitudes físicas, fomentando además el trabajo cooperativo, la creatividad y la resolución de problemas haciendo uso del método de proyectos.

Esta actividad ha sido realizada con alumnos de 4º ESO cursa las materias de Tecnología, Inglés y Digitalización, con los siguientes objetivos:

• Integrar nuevas formas de aprendizaje en el aula, mediante la aplicación de métodos intrínsecos a la filosofía maker, que potencien la cooperación y la comunicación entre los alumnos y el uso de nuevas tecnologías.
• Aprender a trabajar en equipo y aumentar la confianza en uno mismo, resolviendo los retos planteados mediante el método de proyectos, orientado al trabajo colaborativo entre alumnos que favorecen la coordinación de esfuerzos en busca de un objetivo común.
• Documentar las elecciones tomadas en el desarrollo de sus creaciones, realizando las memorias correspondientes que sirvan para justificar y documentar el trabajo realizado en las diferentes fases del proceso, usando textos, gráficos, infografías o presentaciones.
• Utilizar nuevas tecnologías educativas como herramienta de interacción con el medio físico y como soporte al nuevo método de enseñanza propuesto, permitiendo la adquisición de saberes y habilidades relacionados con el diseño y la creación, haciendo uso de dispositivos tecnológicos y promoviendo la fabricación de maquetas que incluyan sensores y actuadores que permitan su programación y su aplicación al Internet de las cosas.
• Comprender el impacto que la generación de productos de cualquier tipo tiene en nuestra sociedad, tomando conciencia y adquiriendo compromiso ciudadano en el ámbito local y global para la sostenibilidad, proponiendo medidas y actuaciones que contribuyan a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el consumo sostenible y sustentable de bienes y el uso ético y responsable de servicios tecnológicos.

La actividad se relaciona de manera implícita con el proyecto CITE Colaborativo {Re}make(r) el Provincial, ya que implementa la filosofía maker en nuestro centro, contribuyendo de forma eficaz la consecución de Competencias Clave. Con esta actividad hemos facilitado la participación activa, el disfrute del aprendizaje y el desarrollo integral de nuestro alumnado con el montaje de maquetas dotadas de sensores y actuadores controlados por una placa micro:bit.

La asignatura de inglés fue la encargada de introducir y explicar los proyectos, aprovechando para introducir vocabulario técnico que se incluye en los manuales que acompañan a los kits utilizados. Desde la materia digitalización se ha introducido la programación por bloques en Makecode, con la que algunos alumnos ya estaban familiarizados y se ha realizado la programación necesaria para el funcionamiento correcto de los proyectos planteados, realizando el posterior montaje de todos los elementos y comprobando su funcionamiento en el aula-taller en clases de la materia de tecnología.