{Re}make(r) Provincial: Bárbara + Zurbarán

Reto: ¿os atrevéis a ser arquitectos/constructores? Tipo evidencia:    situación de aprendizaje en el aula Implicados:  alumnos de 2ª ESO que cursan las materias implicadas Materias:  Lengua, Educación Plástica y Visual, Física y Tecnología  y Digitalización. Recursos:  portátiles para realizar planos y comprobar medidas, caseta para almacenar herramientas. Dificultades:  trabajar de forma colaborativa aún es un reto para los profesores Aspectos que mejora: nada que señalar. Tiempo de preparación: 5 horas para preparación de materiales y herramientas, búsqueda de espacio idóneo, y manuales para toma de medidas sobre planos. Tiempo de ejecución:  5 sesiones (interpretación de instrucciones y planos, toma de medidas,...) y 10 sesiones de montaje con ayuda de alumnos de 4ºESO. Periocidad de la actividad:  2º trimestre Elementos multimedia:  portátiles para consulta e interpretación de planos y toma de medidas. Esta situación de aprendizaje ...

Manifiesto Maker como fundamentación de nuestro proyecto. El movimiento maker es considerado como la tercera revolución industrial, y si queremos formar parte de ella, debemos conocer, entender y dar a conocer los principios que forman parte del siguiente manifiesto.  Nuestra aventura está por comenzar. Haz: Hacer es fundamental para lo que significa ser humano. Debemos hacer, crear y expresarnos para sentirnos plenos. Hay algo único sobre de hacer cosas físicas. Estas cosas son como pequeños pedazos de nosotros y parecen encarnar porciones de nuestra alma. Comparte: Compartir con los demás lo que has hecho y lo que sabes sobre la fabricación, es el método por el cual se logra la sensación de plenitud de un maker. No puedes hacer y no compartir. Regala: Existen pocas cosas más desinteresadas ​​y satisfactorias que regalar algo que hayas hecho. El acto de hacer, coloca un pequeño pedazo de ti en el objeto. Regalar éste a alguien más es como darle a alguien una pequeña parte de t...