Recreos Activos del IES Bárbara de Braganza

Tipo evidencia:  situación de aprendizaje en el aula-taller durante los recreos
Implicados: alumnos de 1º y 2ª ESO, aunque abierto al resto de niveles.
Materias: Física y Química, Educación Plástica y Visual, Inglés y Tecnología, Música, Educación Física
Recursos: portátiles, lápices 3D, impresoras 3D y material necesario para su funcionamiento.
Dificultades: la duración de cada sesión era corta ya que se tenía que ceñir al tiempo de recreo
Aspectos que mejora: el aspecto a mejorar es el tiempo de duración de cada sesión, pero es complicado con alumnos de diferentes clases y profesores de diferentes materias y niveles.
Tiempo de preparación: 10 horas, repartidas en búsqueda y elaboración de tutoriales, organizar los materiales necesarios, aprender el manejo de dispositivos y resolución de problemas.
Tiempo de ejecución: 20 horas, repartidas en sesiones de media hora durante todo el curso.
Periocidad de la actividad: los recreos de los lunes a lo largo de prácticamente todo el curso.
Elementos multimedia: portátiles con software necesario, lápices e impresoras 3D.

Este proyecto realizado con los alumnos de 2º de Bachillerato, que cursan la materia de Condición Física y Salud, tiene como objetivo fundamental diseñar, elaborar y poner en práctica una propuesta de intervención basada en “Recreos Activos” durante dos recreos a la semana del primer y segundo trimestre del curso, dirigido a toda la comunidad educativa del IES Bárbara de Braganza.

Dicho proyecto se plantea como un contenido para trabajar algunos de los saberes básicos indicados en el currículo de la asignatura recogido en el DC 109/2022 de 22 de agosto, y ante la necesidad del alumnado de la etapa del ESO, Bachillerato y Ciclos formativos de ocupar de manera activa, recreativa y saludable el tiempo libre durante el periodo de recreo (dos días a la semana), a través de la participación en la modalidad deportiva alternativa de PINFUVOTE.

Dicho proyecto se ha llevado a cao desde las tercera semana del mes de septiembre de 2025 hasta el día del Centro en el IES Bárbara de Braganza celebrado el día 26 de marzo de 2026, diferenciado claramente tres fases en su desarrollo. En la primera de ellas, centrada en el diseño y organización de los torneos, los alumnos , debían elaborar un video explicativo del PINFUVOTE para dar a conocer el deporte a toda la comunidad educativa y la posterior publicitación y elaboración de carteles informativos diseñados con aplicaciones como CANVA o GENIAL.LY así como con su difusión en la web del centro y en los diferentes perfiles de Instagram creados por los alumnos organizadores. Destacar como en dicha publicitación los alumnos organizadores de cada modalidad deportiva debían informar sobre los requisitos de participación del deporte, así como el reglamento básico de los mismos y de no exclusión y la estructura de desarrollo de los torneos, para que todo participante lo conociera previamente.