RINCÓN BÁRBARO: Un espacio de Ocio creado en el Aula

 Tipo evidencia:  Proyecto Colaborativo

Implicados: 2º CFGS Animación Sociocultural y Turística, 2º CFGS Educación Infantil, 2º CFGS Promoción de Igualdad de Género, 2º CFGB Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios.

Materias: Sostenibilidad, Limpieza de Máquinas, Mantenimiento y Cuidado de Prendas de Vestir, Digitalización aplicada a los sectores productivos.
Recursos: Portátiles, impresora-cortadora láser, textiles reciclados, máquinas industriales de limpieza, palets, espacios de ocio del IES, juegos de mesa.
Dificultades: ninguna reseñable más allá de la dificultad de coordinación entre ciclos. 
Aspectos que mejora: implicación de todo el profesorado, mejor difusión inter-ciclos.
Tiempo de preparación:  30 horas repartidas entre la adaptación de las diferentes programaciones de los módulos, explicación a los grupos, preparación de materiales y habilitacion del espacio. 
Tiempo de ejecución: 70 horas totales distribuidos en los diferentes módulos y ciclos. 
Periocidad de la actividad: segundo y tercer trimestre
Elementos multimedia: portátiles, impresora-cortadora láser, programa RDWorks

Bajo la filosofía Maker y el lema "Aprender haciendo", nuestro centro ha unido las fuerzas de cuatro ciclos formativos (Grado Básico y Superior) en un proyecto colaborativo. ¿El objetivo? Rehabilitar, diseñar y llenar de vida los patios degradados y zonas lúdicas comunes.

A través de una red coordinada de intervenciones presenciales y digitales en Google Classroom, el alumnado ha liderado cada etapa del proceso:

• Diseño y Fabricación: Investigaron sobre sostenibilidad textil y utilizaron tecnología de vanguardia para cortar con impresora láser las letras de madera que decoran el espacio.

• Rehabilitación del Entorno: El alumnado de Grado Básico actuó como "experto técnico", enseñando mediante tutoría entre iguales el uso seguro de hidrolimpiadoras industriales para recuperar el patio.

• Dinamización: Activamos la convivencia escolar mediante un Taller de Juegos de Mesa autogestionado durante los recreos.

Esta iniciativa no solo ha mejorado las instalaciones , sino que ha impulsado la inclusión, disminuido la frustración y reforzado la autoestima del alumnado al situarlos en el centro de su propio aprendizaje.

¡El «Rincón Bárbaro» ya es una realidad que demuestra el poder del esfuerzo compartido! 

Esta es la imagen creada con el objetivo de dar difusión al proyecto dentro del centro educativo. A través de ella se pretende dar visibilidad a una iniciativa que busca transformar los recreos en un espacio más dinámico, participativo y enriquecedor para todo el alumnado. La idea es que estos recreos dinámicos favorezcan el movimiento, la interacción y la implicación activa de los estudiantes, generando un ambiente más vivo y motivador. Además, el proyecto está pensado para fomentar de manera especial el trabajo colaborativo, promoviendo actividades en grupo que ayuden a fortalecer las relaciones entre compañeros y compañeras. Se busca que el alumnado aprenda a cooperar, a organizarse y a disfrutar del tiempo de recreo de una forma más significativa. Uno de los objetivos fundamentales es que nadie se sienta solo durante los recreos, creando un entorno inclusivo donde todas las personas encuentren su lugar, puedan participar y se sientan parte del grupo. En definitiva, se trata de convertir el recreo en un momento de convivencia positiva, integración y bienestar compartido dentro del centro.

Puedes acceder al documento de trabajo completo y resumen de evidencias aqui: